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校内新闻

南充技师学院八项措施培养高素质IT人才

时间:2019-03-11 11:07:33   作者:   来源:www.83830.net   阅读:302   评论:0
内容摘要: 南充技师学院计算机学校的育人理念不仅适应当前社会的发展要求,更结合自身的特色,总结出八大教育措施,为培养与社会发展相适应的高素质IT人才提供了可靠的保障。  一是技能加学历教育--如虎添翼  技能加学历教育是南充技师学院办学多年来,根据实践和经验自己研创的教育模式,此教育模式的核心就是既注重实践动手能力的培养,同时也不忽略理论...

    南充技师学院计算机学校的育人理念不仅适应当前社会的发展要求,更结合自身的特色,总结出八大教育措施,为培养与社会发展相适应的高素质IT人才提供了可靠的保障。

  一是技能加学历教育--如虎添翼

  技能加学历教育是南充技师学院办学多年来,根据实践和经验自己研创的教育模式,此教育模式的核心就是既注重实践动手能力的培养,同时也不忽略理论知识及学历的重要性。电脑教育本身就是一个很需要动手实践的学科,所有的知识如果没有应用到实际到中,就是空学白学。所以南充技师学院有500多台配置先进的高档电脑,供学员先上课,再上机;保证"一二三四五六七,天天上课又上机,下课之后必上机,上机上课至少一比一"。学校还建有大型计算机实习中心、网络中心、网络工程实验室、电脑安装调试室等现代化实验室供学员实习。先进的硬件设施保障了学员操作实践的高质量。

  光有技能还不行,学历保障很重要。学历虽不能代表能力,但能从侧面反映一个人的学习经历,在用人单位对应聘者完全不了解的情况下,往往先从学历对他有个初步认识,所以说学历这块"敲门砖"也是必不可少的。南充技师学院在培养学员技能的同时,也千方百计保障学员考取学历。

  二是四桥三曲教育--天堑变通途

  南充技师学院独创了"四桥三曲"电脑教育新模式。 所谓"四桥"就是指架起社会需求和计算机前沿技术的桥梁;架起理论与实践的桥梁;架起应试教育与素质教育的桥梁和架起德与才的桥梁。能够检验学子成就的"三步曲":一曲过程式考核、二曲作业设计、三曲上机考试。是南充技师学院经过多年探索实践,以社会需求为教育导向,以职业能力为教育核心;以学生就业为教育根本,以任务型和应用型人才为双向培养目标;"四桥三曲",把握针对性,注重实效性,打造技能与素质双复合型实用人才。"四桥"纵横跨天堑,"三曲"合奏谱一歌,"四桥三曲"成就了南充技师学院特色成功的教育之路。

  三是素质教育--不只是学电脑

  学生的素质是学校综合办学能力的重要表现,素质教育的重心是各方面能力培养目标。南充技师学院的素质教育,通过举办各种有益的活动,不仅使校园文化精彩,使学生业余生活丰富:例如通过开展兴趣小组活动,举办校园文化艺术节等活动,开展素质教育工作;又如:成立装饰设计学习小组,加强同学们的交流与沟通;再如:为营造良好的学习氛围,创建校园论坛,为广大南充技师学院学子们提供一个属于自己的天空;为使学子能与老师更近距离的交流,举办师生联谊会;为丰富学子们的课余生活,举办"南充技师学院杯"篮球足球联赛等等。

  四是创新教育--培养创造力

  在人的素质中,创造力是最根本的素质;在人才的特征中,创造性是最本质的特征。南充技师学院十分注重训练学生的创造性思维能力,培养电脑领域的创造型人才。段校长说,教育是"今天播种"在明天或后天才能"开花结果"的事业,南充技师学院培养的人才,不仅满足今天社会的需要,更重要的是满足未来社会发展的需要,南充技师学院教育的成功在于使每个人的能力和创造性得到最充分的开发。

  五是人文教育--做事之前先做人

  育人的本质是培养人格健全的人,所以人才培养模式要重视培养学生的人文素质。南充技师学院的"人文教育",就是将优秀的文化传统,通过知识传递、环境熏陶,使之内化为学生自身的人格、气质、修养。使之具有一定的接受和处理信息的能力。南充技师学院始终以培养全面发展的高素质的"人"为目标。努力营造一种健康快乐的人文环境,让南充技师学院学子能沐浴在健康、文明、和谐、宽松的学习气氛中,从而通过言传身教培养学生形成开朗、勇敢、进取的性格,养成良好的公民意识和社会责任感,树立平等、合作、宽容、创新、共生的现代意识。这才是培养人才良好人文素质的重中之重,使学生学做事同时学做人。

  六是主体教育--培养学生的独立人格

  南充技师学院对主体教育思想的构建,有一个很平常却很重要的实施过程,那就是学生是自己的主人,是自身生活、学习和发展的主体。主体教育是在教育过程中尽可能尊重每个学生主体地位,重视发挥每个学生的主体性,同时,积极创造机会,让学生在班级和学校的管理活动中唱主角。要保证学生的主体地位,不仅要求教师在课堂教学中把学生当主体,在日常的班级和学校的管理活动中也要把学生当主体,让学生学会自己管理自己。一些活动大胆交给学生自己去组织,这样学生的主体性便会在一次次亲身实践中得到增强。主体教育的关键在于培养人才的主体意识、独立能力以及主体人格,就是让学生知道自己在做什么,想做什么,让学生对自己的特点有准确的认识;并能对自己的行为有理性的控制与支配;并建立自信自强自励的人格。

  七是终身教育--年龄不是问题

  南充技师学院始终认为教育是一个统一的连续不断的过程,正所谓活到老学到老,学电脑更是没有年龄没有学历的限制。不论您是朝九晚五的上班族,还是年过花甲的退休老人,都可以在南充技师学院给自己充电加油,重温学习的快乐;经历了高考失利的学子,不要灰心丧气,也可来南充技师学院圆你的大学梦;因失业遭受打击,南充技师学院帮你学技术,助你再创业,让你感受到一技在手终身无忧!

  八是全球教育--获准多个国际机构授权认证

  目前南充技师学院电脑教育是美国Macromedia授权Macromedia(中国 )授权认证培训中心(ATP)、美国Autodesk授权Autodesk授权培训中心(ATCB)、美国微软授权视窗应用学习中心考试中心、加拿大Corel授权 中国Corel授权培训中心(CTP)等授权认证 培训和考试中心。随着经济全球化的发展,也同步要求教育全球化。南充技师学院敏锐的觉察到这一点,不因循守旧,划地为牢,而是洞察先机,主动适应时代的变化,充分学习和利用经济全球化下诞生的先进成果,南充技师学院的电脑教育始终走在IT教育的前列。


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